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《蝙蝠和雷达》教学设计
 

麒麟小学  黄四林

课文分析:

  课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,可以分为三部分。第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

教学目标:

  1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

  2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点:

  1、能大致说出课文的主要内容。

  2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

  3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

课前准备:布置学生查找有关仿生学的资料。

课时安排:2课时

 

 

第二课时

一、创设情景,引发疑问

    1、老师朗读第一自然段,问同学们对于夜晚飞行的飞机有什么疑问。

    2、由飞机引出蝙蝠,介绍蝙蝠,引发疑问。

   1)看课本插图,对蝙蝠进行简单介绍。

   2)质疑:蝙蝠夜间如何飞行?

二、介绍试验,解释疑问

    1、为了弄清蝙蝠夜晚飞行的秘密,一百多年前科学家就做了三次试验,每次试验的准备、经过、结果是什么,最后的结论又是什么?请你以科学家的身份,介绍三次试验。

    2、分组朗读课文。

    3、汇报交流。

    4、引发疑问:实验证明,蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛,而是用嘴巴和耳朵配合起来探路的,那它是如何做到的?

三、画图展示,引发疑问

    1、课文哪一个自然段介绍了蝙蝠在夜间如何用嘴巴和耳朵来探路的?(第7自然段)

    2、默读第7自然段,用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密。

    3、明白了蝙蝠夜间飞行的秘密,如果你是科学家,你会怎么想?

四、引发想象,明确雷达工作原理

    1、假如你是飞机设计师,你会怎样运用蝙蝠夜间飞行的秘密?

    2、科学家发明雷达,雷达又是如何工作的?

五、回顾全文,交流资料

    1、教师总结。

    2、学生分组交流事先收集好的仿生学资料。

3、谈谈自己受到的启发。

 

来源:黄四林 发布者:网站管理员 发布日期:2015-6-14 点击数:758次

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